Pais de quatro

Li o texto a que se refere. Não é curto nem longo mas, muito superficial, centrado numa pessoal - logo, não universal - e, principalmente, não conclusivo. Mas, quem sou eu para, abaixo do pedestal, contrariar ou dar contraexemplos pessoais a quem escreve no Observador? Se eu valorizo muito os Blogs do SAPO, também posso opinar sobre os comentários a cada seu post; muitos deles também são demasiado personalizados. Individualizados, até! Não há grandes males, julgo eu! Mas, do texto, pelas dúvidas e pelas certezas, abrevio assim:
1- A M.J. copiava ou não copiava? Ficou claro que não deixava copiar. Tenho, para mim, que copiar ... já é fazer os TPC...
2- Que, a M.J., fazia os TPC. Marcados ou não, com um certo prazer - no caso de Matemática - ou por necessidade ... de nota para passar?
3- Quando se refere aos POLINÓMIOS (ou ao INGLÊS ...), folgo por depreender que era uma aluna com capacidades/aptidões acima da média. Isso, vem reforçar uma ideia formada como aluno que fui e pai que sou; nem todos somos iguais - mas podemos alternar entre "patamares", podendo ultrapassar e ser ultrapassados - e, por isso, uns têm mais necessidade de TPC que outros, por exemplo. Nada ficará completo sem abordar a variável GESTÃO DO TEMPO ...
4- Se um professor marca TPC, é um professor "sádico" ? Eu, parto logo do princípio que é um professor usando essa ferramenta como uma das estratégias na construção da Excelência das suas turmas.
5- Concordo a 100% quando, a M.J., afirma que "a matemática, é para se perceber e não para decorar". Boa conclusão, e, Jacques de la Palisse, não diria melhor... Mas, eu acrescento; com muito treino, trabalho individual, algum poder de abstração ... e, enfim, muita inspiração e transpiração.
6- ....
37892- Quanto menos TPC fizerem os outros... Todos os colegas de turma, da M.J., se licenciaram?
37893- ...
489659- ... Depois de alguns (ou todos, conforme) TPC feitos, tem sobrado sempre algum tempo. Para a brincadeira, necessariamente!
56894632- Vou almoçar. Os TPC, estão feitos.